我院专家的教改研究课题与国家医师资格考试重大改革不谋而合

    本站讯（党委宣传部）根 据医学人才培养模式发展和改革的需要，5月16日至17日国家医学考试中心在北京召开了临床执业医师资格考试分阶段考试方案论证会。来自全国的医学教育研 究专家、医学院校管理者、教育测量专家和临床医学、预防医学、基础医学、卫生法规和人文方面的试题开发专家共56人参加了会议。会议认为分阶段考试是医师 资格考试的一次重大改革，对提高医生培养质量和准入水平具有必要性和可行性。现阶段在高等医学院校临床医学专业全日制本科生中实行两阶段考试既有科学性， 更具可操作性。会议充分肯定了分阶段考试设计与实施方案，并对方案具体内容提出合理化建议。

    从2015年开始，以13所医学院校的五年制本科临床医学专业学生为实证对象进行研究，第一阶段考试安排在完成临床见习时进行，成绩合格后，方可参加第二 阶段考试。第二阶段考试安排在毕业后住院医师规范化培训满1年或医疗机构试用满1年后进行。分阶段考试是国际医师资格考试的发展趋势。临床执业医师资格考 试分阶段考试改革，必将进一步促进我国医学教育改革发展与卫生事业改革发展的紧密结合，进一步提高我国医学教育质量，为医疗卫生队伍建设，为公众健康服务 提供有力的人才保障。

    虽然国家执业医师考试进行了16年,但因为以往是毕业工作后1年才参加的考试,故各医学院校一直没有像重视英语四、六级那样重视执业医师的通过率。

    早在2010年我院外科教学团队刘瑞等深入到区内外部分高校、医院调研，并查阅文献，掌握医师资格考试和临床教学模式的现状，并结合我校现状及存在的问 题，提出可行方案，并申报了内蒙古医科大学教学改革课题《以执业医师资格考试为导向的临床教学改革初探》，首次将在校的课程教学与医师资格考试有机地结 合，研究成果获得了内蒙古医科大学2013年度教学成果二等奖， 2014年又进一步研究，申报了校级的教改课题《我校学生执业医师资格考试现状分析及对策研究 》。为帮助学生在校学习期间了解与掌握医师资格考试的要求，从而将在校的临床课程学习与执业医师考试有机地结合，旨在将内外妇儿临床课程的基本知识点提纲 挈领地以习题的形式提高执业能力，由我院孟兴凯、刘瑞主编的《临床执业能力培训教程》丛书（共4册），100余位教授、博士、硕士参编，紧扣国家执业医师 考试大纲，以规划教材为基础、以临床能力为重点，精选历年执业医师考试真题，突出重点，覆盖面广，将为在读的医学本科生期末复习、执业医师考试、研究生入 学考试，住院医师规范化培训，主治医师晋升考试等多层次考试提供有价值的资料，同时也为广大教师备课提供参考资料，使“今天”的课堂教学与“明天”的考试 接轨。

    这些研究将对提高我校教学质量及医师考试通过率有很好的现实意义，而且与目前国家临床执业医师资格考试分阶段考试改革试行方案不谋而合。